* Учитель почти с самого начала основания школы в 1970 имеет сексуальные отношения со студентами мужского пола. До середины 90-х годов прошлого века ему удавалось скрывать этот свой недостаток, но, когда он соблазнил 17-летнего сына студента, папаша не смог "трансформировать негативность" и подал в суд. Дело удалось замять при помощи шантажа. Школьное верование в то, что "сознательный учитель практикует воздержание и окружает себя молодыми людьми с целью защититься от женской энергии" рухнуло. Титул "сознательное существо" остался, как это не парадоксально. Дело вовсе не в гомофобии. Совместимо ли с духовным развитием огромное количество любовников у учителя в "гареме" и активное  пользование ними? Если вы - мужчина 18-40 лет, то вы рискуете стать предметом вожделения  "сознательного учителя" или нескольких его приближенных . 

*Информация о страсти учителя к мужчинам мягко говоря не афишируется. Человек может присоединиться к Содружеству и годами не знать об этой проблеме, думать, что он учится "в реальной школе". Информация скрывается для того, чтобы "не дать ложной личности и женскому доминированию сбить студента с пути". А почему существует то, что сбивает с пути (явная несовместимость духовности и сверхпотакания сексуальным страстям)? - такого вопроса обычно не возникает.

* Отсутствие результатов (плодов) учения. Возможно, достичь полного или частичного пробуждения и непросто. Но это и не требуется в Содружестве. Студенты как будто ходят по кругу, с одной стороны постоянно меняясь "в лучшую сторону" в смысле поведения, управляемости, невыражения негативности, а с другой стороны, оставаясь на уровне человека, который пытается пробудиться, но у него не выходит потому, что он недостаточно этого хочет. И именно поэтому ему нужна помощь школы, которая напоминает ему, а он забывает,  не помнит... и т.д. и т.п.

* Очевидное несоответствие школьной действительности (нулевой результат в пробуждении, искусственные приятные улыбки и сияющие глаза студентов на фоне шикарной жизни учителя в окружении гарема из молодых людей) заявленной цели - пробуждению студентов (за 38 лет - три признанных учителем "человека №5", два из которых ушли из-за невыносимых противоречий между тем, что учитель говорит и тем, что он делает). По сути, учитель имеет скрытые цели, что позволяет отнести Содружетсво Друзей к школам "черной магии" (согл. определению Г.И.Гюрджиева, см. здесь)

* Обучение групповое, индивидуальное обучение отсутствует. Это значит, что учат всех вместе одному и тому же - и новичков и студентов со стажем в 30-35 лет. Не смешно ли?
Возможно, по этой причине большинство студентов преуспевают исключительно в цивилизованных манерах, а контроль эмоций превращается в их подавление, негативно отражающееся на физическом и психическом здоровье.

* Идея 4 Пути о "работе со своеволием" очень помогает управлять студентами, безупречно подавлять недовольство и критику, создавать "послушное стадо", слепо следующее за пастухом. И вообще, Четвертый путь невероятно авторитарен.

* Дружба студентов имеет одно интересное свойство - она обусловлена частотой посещения школьных событий. Перестанешь посещать встречи - забудут, как тебя и не было.

*Вы не заметите, как научитесь не доверять собственным мыслям и верить высказываниям "учителя" и "старших студентов".

*Вы позволите манипулировать собой (думая: "я делаю это ради пробуждения").


Для баланса можете перечитать Достоинства